視覺(jué)訓(xùn)練也稱為視覺(jué)治療，是通過(guò)有針對(duì)性的光學(xué)、心理物理學(xué)等方式，訓(xùn)練雙眼的調(diào)節(jié)功能、集合功能、眼球運(yùn)動(dòng)功能及雙眼的協(xié)調(diào)性，從而提高雙眼視覺(jué)系統(tǒng)的應(yīng)用能力，達(dá)到舒適、協(xié)調(diào)使用雙眼的目的，對(duì)于弱視也有很好的治療效果。

　　兒童患先天性斜視或青少年長(zhǎng)期受后天獲得性斜視（如外傷）的危害，會(huì)影響正常的雙眼視功能發(fā)育，建立了錯(cuò)誤的視網(wǎng)膜對(duì)應(yīng)關(guān)系，嚴(yán)重的還會(huì)患上單眼弱視。由于斜視病人不可能具備完善的立體視功能，即使是手術(shù)糾正了眼位，其功能也不能自愈，需要一段時(shí)間的功能康復(fù)訓(xùn)練。

　　雖然通過(guò)傳統(tǒng)的遮蓋和壓抑療法可以使患眼視力提高，但雙眼功能的建立要比提高視力遠(yuǎn)遠(yuǎn)復(fù)雜的多。雙眼視功能分為三級(jí)，其一級(jí)為同時(shí)視，即兩眼能同時(shí)看到兩個(gè)不同的畫面；其二是融合功能，即通過(guò)調(diào)整眼球方向，能將兩眼看到的圖像在眼底對(duì)應(yīng)，形成一個(gè)圖像；第三為最高級(jí)的立體視，即將兩眼看到的大小形狀大部分相同，但細(xì)節(jié)略不同的存在視差的圖像在大腦中形成立體的感知覺(jué)。由于長(zhǎng)期處于斜眼狀態(tài)，其不可能有良好的同時(shí)視功能，如果有必定會(huì)產(chǎn)生復(fù)視，也就是重影現(xiàn)象。當(dāng)手術(shù)修正眼位后，其康復(fù)訓(xùn)練需從建立基本的同時(shí)視開(kāi)始，直至有精確地立體視。

　　當(dāng)然，不同的斜視性質(zhì)，年齡大小及康復(fù)訓(xùn)練的依從性，都會(huì)影響訓(xùn)練質(zhì)量，訓(xùn)練所需要的療程也不同。這就需要患者咨詢專業(yè)的視光醫(yī)師，并到具備完善雙眼視功能理論與設(shè)備的視光中心進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的治療。

　　視覺(jué)訓(xùn)練的重要性

　　對(duì)孩子的眼睛進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練，可充分挖掘孩子眼睛自身的潛在能力，可使視覺(jué)細(xì)胞和感覺(jué)功能得到迅速發(fā)展，并加強(qiáng)視覺(jué)通路的成熟和大腦細(xì)胞的發(fā)育，從而促進(jìn)智力的發(fā)育。通過(guò)視覺(jué)功能訓(xùn)練可以達(dá)到：提高雙眼視覺(jué)系統(tǒng)的應(yīng)用能力，充分激發(fā)和挖掘眼睛自身的潛在能力，提升視力改善屈光狀態(tài)效果，有針對(duì)性的治療雙眼視覺(jué)。

　　視覺(jué)訓(xùn)練適用人群

　　（一）雙眼或單眼調(diào)節(jié)功能異常人群（近視增長(zhǎng)過(guò)快，不易接受新鏡度數(shù)，戴鏡后近視力差，工作或閱讀時(shí)易出現(xiàn)眼疲勞、眼干、眼痛、容易犯困、閱讀速度慢、注意力下降等）。

　?。ǘ╇p眼集合功能異常人群（閱讀時(shí)有雙眼交替使用現(xiàn)象、容易串行，有重影現(xiàn)象，不愿視近，有出現(xiàn)多動(dòng)現(xiàn)象等）。

　?。ㄈ┭凼帜X配合異常人群（表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)能力差，反應(yīng)速度遲緩等，例如：打乒乓球或羽毛球總是容易丟球）。